SCHOOL LIFE
老師的陪伴，是最溫暖的那道光！
“加長版”假期，考驗著老師的網(wǎng)上授課能力和育人智慧。精英中學(xué)的班主任們積極應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，帶著責(zé)任和使命搭建起一個個“云班級”，用愛心和聰明才智召喚著孩子們一起向前、一起努力。
班主任 李世超
高一B3的孩子們，雖未曾線下相見，但我們已緊緊聯(lián)系在一起。2020年的春天，必將成為我們共同的經(jīng)歷和難忘的回憶。
沒有什么歲月靜好，只因我們生在一個偉大的國家，只因有同胞在替我們負(fù)重前行。面對疫情，“我自愿報名”“不計報酬，不論生死”“若有戰(zhàn)，召必回”，一封封請戰(zhàn)書，一句句誓言，無數(shù)平凡英雄挺身而出，以生命奔赴使命，共保山河手足無恙。
孩子們，沒有天生的英雄，平凡人也能造就偉大。居家學(xué)習(xí)對大家是一個挑戰(zhàn)，考驗的是大家的自制力、自我規(guī)劃能力以及信念的堅定程度。面對疲憊，我們要以苦為樂，沒有什么是睡一覺解決不了的；如果有，那就睡兩覺！
面對迷茫，我們要堅定信念，牢記自己的理想和責(zé)任。面對挫折，我們要勇敢爬起，調(diào)整自己，奮勇向前，人生因奮斗而精彩。面對成功，我們要居安思危，人外有人，高處不勝寒。愿每個人都不懈努力，愿每個人都能成為自己、家人以及國家的英雄。
奮斗路上，大家并不孤單，無數(shù)小伙伴正在與你們并肩作戰(zhàn)。你們背后有父母的辛勤照顧，有老師的傾力相助，你們是家長和老師心中的全世界。
你若安好，便是晴天。開學(xué)時，定會遇見更好的你們!
班主任 張笑
只要是學(xué)習(xí)上的事，再難都不叫事。即使疫情肆虐，但對于精中學(xué)子來說，進(jìn)步從未停止。
我班小張同學(xué)家庭條件普通，在校學(xué)習(xí)成績中等，平日表現(xiàn)也毫不起眼。但網(wǎng)課期間，她的作業(yè)完成情況和準(zhǔn)確率突飛猛進(jìn)，甚至令老師們一度懷疑她走了“捷徑”。
為打消疑慮，我給孩子媽媽發(fā)微信：“孩子的進(jìn)步一定得益于家長的愛與關(guān)懷。相信她是一匹黑馬，從此萬里奔騰！”她媽媽并沒有給我想要的回復(fù)，而是把我的鼓勵化為對孩子無微不至的照顧。
比如，她會把每頓飯親自送到孩子桌前；在家不敢高聲語，恐驚讀書人；每天按時按點督促孩子有規(guī)律地作息；需要電腦買電腦，孩子寫作業(yè)不方便就再買打印機，這對于她的家庭來說無疑是下了血本。孩子看在眼里，暖在心里，暗暗發(fā)誓不能讓父母的付出白費。
父母的關(guān)懷，給了孩子無限的動力。從此，在視頻里我每時每刻都能看見她奮筆疾書的樣子、堅定的眼神和因為認(rèn)真思考而皺起的眉頭。終于，三次考試她都名列前茅。
老師的肯定，讓家長對孩子充滿信心；家長的付出，讓孩子動容進(jìn)而以更好的成績作為回報。有時候，對一件事情恰當(dāng)?shù)靥幚?，會讓學(xué)生從此改變。而我們，就是這樣的改變者。
班主任 徐偉
在日常生活和學(xué)習(xí)中，我與高一A4班的同學(xué)們每日學(xué)在一起、玩在一起。雖然由于疫情不能見面，但是我們的心始終在一起。
每天清晨起床，每個小組輪流發(fā)給我一句組內(nèi)覺得最勵志的句子或者看到的有趣的事情，我會在第一節(jié)課上課前讀給大家聽，讓同學(xué)們精神面對一整天。
大課間或者是下午課間，我會利用“矚目”給孩子們播放一些優(yōu)美的風(fēng)景視頻或者動聽的歌曲，幫助孩子們放松片刻。我深知孩子們的壓力，所以我會盡我可能地陪著他們。因為，陪伴他們健康且向上地成長是我的責(zé)任。
每次班會前，我會給大家講講發(fā)生在我身上的趣事，或者把四處“搜刮”來的可笑表情包同大家分享。班會不是批斗會，不能壓抑，要多增添互動性，先快樂后學(xué)習(xí)，先成人后成才。
最后，我想對高一A4班的戰(zhàn)友們說：不要怕面對陰影，因為我們知道身后就是陽光。那些你們很冒險的夢，我愿陪你們?nèi)ク?。你們都是咱們這個大家庭的一分子，你們的未來之路會越來越寬廣。A4班的教室我已打掃干凈，靜等家人的回歸!
班主任 徐夢媛
我記得以前聽校長說過這樣一句話：“教育不是強制命令，而是通過溝通實現(xiàn)一種心理認(rèn)同?！币虼?，我首先把目光放在了感恩教育上。
班會課上，除了總結(jié)點評，我總會抽出5-10分鐘的時間和同學(xué)們分享一個本周感悟。我曾經(jīng)分享過一個詞“責(zé)任”，通過朋友圈里一位母親的日常、任課老師深夜十一點半反饋學(xué)情和每天主動堅持早讀的學(xué)生這三個事例，讓學(xué)生明白家長的不易、老師的辛苦和學(xué)生的責(zé)任。
身邊的故事比照本宣科來得更直接生動。我相信，只要堅持下去，讓學(xué)生思我所思、與我同向而行，就一定能到達(dá)我們理想的地方。
剛剛過去的班會課，我的態(tài)度比較嚴(yán)厲，自己也忍不住紅了眼眶。班會結(jié)束后，一個女孩子給我發(fā)來消息：“老師，今天班會切換到大屏幕的時候突然看到您眼睛紅了，那一瞬間我覺得對不起您每天的努力。老師不要難過，我相信咱們班同學(xué)都會更加自律，我們會加油的！”
看到這條消息，我心里也很感動。學(xué)生們的努力，就是對我最大的鼓勵。
班主任 席維兵
“一年之計在于春，一日之計在于晨?！痹绯浚o人們帶來希望和光明，給大地帶來一片生機勃勃、繁榮昌盛的景象。
對于學(xué)生而言，清晨是最清醒、記憶力最好的時候，清晨時朗讀和背誦能收到事半功倍的效果。對于文科班學(xué)生來說，有大量知識需要背誦和記憶，因此早讀對于他們更加重要。
網(wǎng)課期間，我們高一C2班實行自愿早讀。
一方面，學(xué)生起床開始早讀時，首先在小組群內(nèi)發(fā)圖或者留言簽到，讓早讀更有儀式感；然后開始背誦語文、英語早讀材料，約半小時后再自行安排時間背誦政史地知識，每個早晨都是滿滿的收獲感。
另一方面，在早讀結(jié)束之后，請家長們在家長群內(nèi)點評自己孩子早起早讀的狀態(tài)和成果，帶動更多家長督促、指導(dǎo)孩子加入早讀隊伍，趕上伙伴們向上成長的速度，跟上班級一起向前奔跑的腳步。
就這樣周而復(fù)始，班級的早讀氛圍越來越濃厚，大家的爭先意識越來越強烈，全班的成績也像預(yù)料中那樣“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
班主任 林思佳
陪伴是愛的主動付出，成長是對這陪伴最好的回報。作為當(dāng)前面對屏幕辦公的班主任，我每天最重要的事情就是讓孩子們感受到我的陪伴，讓孩子們在我的陪伴中成長。
在每天的陪伴中，孩子們激情的狀態(tài)、努力的模樣，都給我無窮的動力讓我忘記了疲憊。有一次，我在教室內(nèi)忙碌到很晚，有一個仍在學(xué)習(xí)的孩子在QQ上對我說：“老師，看你每天一個人在空蕩蕩的教室里守著我們，真的很辛苦！”看到這些，我真的很感動。
在陪伴過程中，我非常注意去發(fā)現(xiàn)問題，然后想方設(shè)法幫助孩子們排除障礙，更好地前行。
比如，經(jīng)過一段時間觀察，我發(fā)現(xiàn)不少孩子因為計劃性差導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率難以提高。于是，經(jīng)過思考，我在B2班開始實施“計劃分享”行動，每天組織學(xué)生把自己第二天的學(xué)習(xí)計劃分享到群里。
這樣，孩子們的計劃很可能會給同伴提供一天滿滿的正能量，讓那些一時處于迷茫中的伙伴找到前行的方向，學(xué)習(xí)效率自然大大提高。這樣，孩子們可以彼此激勵著一起努力、一起前進(jìn)。
謝謝你們，我的小天使們！讓我陪伴你們一起靜待“疫”去春來，笑看春暖花開!
一場場班會，一次次交流 、一天天陪伴……精英中學(xué)的班主任們克服重重困難，持續(xù)不斷創(chuàng)新線上教育方法，為學(xué)生指引方向。疫情期間，他們是距離學(xué)生最近的人，他們是學(xué)生心中最溫暖的那道光。
