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疫情期間的師生情，就是這樣的一場雙向奔赴！
發(fā)布時間：
2022-04-17 08:32
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因疫情封校已有月余，精英中學(xué)的老師們以校為家，用無私的愛和行動為學(xué)生保駕護航。尤其是各位班主任，他們一次次搬運家長寄來的物品，為學(xué)生洗衣，幫學(xué)生理發(fā)，用心做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)……這點點滴滴的付出，給予了學(xué)生溫暖，滋潤了學(xué)生的心田。學(xué)生紛紛拿起手中的筆，記錄下這份大愛和一個個感人的瞬間。
疫情期間，師生情就是這樣的一場雙向奔赴……
高一年級A16班
班主任 楊洪俊
初春伊始，疫情浪潮洶洶襲來。不安與浮躁牽動著每個人的心。輕嘆所念，你的出現(xiàn)，恰似寒光遇暖陽。那顆塵封已久的心，誠然被您——親愛的楊洪俊老師溫暖了許久。
初識，惟意撫心田。遙知歸家無期，思鄉(xiāng)心切。您精心籌備，攜家長鼓勵視頻與我們共行。人地兩隔，可當(dāng)爸爸媽媽熟悉的臉龐在屏幕中映出，那溫暖的話語在耳畔響起，那顆思鄉(xiāng)的心，終是在人潮喧囂中有了歸依。將心比心，您用真情撫慰了這群惴惴不安的孩子；這份感動溢入心田，我們一起同心協(xié)力共渡難關(guān)。
重逢，螢火照燭明。燈光繾綣中，那個熟悉的身影若隱若現(xiàn)。尋找，俯身，彎腰，抬起，擺好。一次，兩次····整整五十一遍。那一排排整齊的行李，在雜亂無章中格外醒目，一時思緒涌動。不曾見你如何用手機燈光在密密麻麻的快遞中尋找我們的名字，也不曾見你如何搬運有多辛勞。只望見夜空下你的笑臉，猶如清風(fēng)撩撥心弦。那份溫暖亦蔓上心尖。
終念，春風(fēng)化柔情。四月春風(fēng)柔情十里，校園櫻花嫣然含笑。獨坐校醫(yī)院處，奈何腹中絞痛，無心顧戀美景。早已心念晚飯不及，又怎及你會來望？急匆匆捧來兩個肉餅，氣喘吁吁遞入我手中，四目相對，我默然無語，卻早已紅了眼眶。真正的師生情，它不出聲，不張揚，埋得很深。
初夏未央，情意綿長。不說，這份溫暖就沒有改變；永遠不說，這份情意便也永遠不會改變。承蒙攜手同行，共伴疫情難關(guān)。我們一直都在。師生情意連結(jié)長，恰似寒光遇暖陽。
您的學(xué)生：張騰駿
高一年級A3班
班主任 馮曉晶
日月流轉(zhuǎn)，春意悄然來到身邊，校園里繁花似錦。疫情封校期間，我們安然坐在教室里學(xué)習(xí)，前方有醫(yī)護人員的沖鋒陷陣，身后有父母的牽腸掛肚，左右更有班主任的日夜相伴。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，花木搖曳，晨光輕灑大地。揉著朦朧的睡眼，向操場奔去，總能一眼捕捉到馮老師久立的身影。那不是一朝一夕，而是陪著我們一日日地奔跑，一日日地揮汗，一日日地吶喊，一日日地早讀，以及一日日地在晨曦中綻放青春。她從沒向我們訴過苦喊過累，取而代之的，是早讀溫馨的提醒，是微班會鼓勵的話語，是每天都充滿活力地出現(xiàn)在我們面前。
封校一個多月，想家的情緒不免在我心里蔓延。馮老師很敏銳地捕捉到了我的不安，特意留住我說話，給我做心理疏導(dǎo)，安慰我。我記得她的眼神，似乎容納了萬千溫柔，撫平了我躁動的思緒，讓我很快調(diào)整好了狀態(tài)。不僅是我，班上不論哪個同學(xué)遇到困難，她都會第一時間盡力解決，呵護著全班每一個人，讓我們感受到家人一般的關(guān)懷。
紙短情長寥寥數(shù)筆，記錄這份感動，銘記這份源于心底的愛與溫暖。
您的學(xué)生：李佳雪
高二年級A9班
班主任 楊惠茜
封校期間，班主任始終陪伴在我們身邊。她對我們無微不至的關(guān)心，是按時喝藥的一聲叮嚀，是天冷添衣的及時提醒，是心情煩躁時的一次談心。只要她能做的，她就盡心盡力；只要對我們有益的，她就義無反顧地做；她寧肯犧牲自己的時間，也要幫我們解決困難。
“你只管向前走，身后一切有我”，是她對我們的鄭重承諾；“別的孩子有的我的孩子要有，別的孩子沒有的，我的孩子也要有”，是她對我們真摯的關(guān)愛。奔波于校醫(yī)院與教室兩點一線的，是誰疲憊的身影？備課廳熬到深夜反復(fù)修改課件的，是誰辛勞的身影？夜色中搬運學(xué)生行李的，是誰單薄的身影？是她，我們的班主任?？v使事情再忙再急，都要及時趕回來上好一節(jié)講評課；縱使不吃晚飯，也要批改完學(xué)生的試卷；縱使心中再煩悶，也要調(diào)節(jié)心態(tài)，開導(dǎo)學(xué)生。
她是陽光，照耀我們前行的路；她是春雨，滋潤我們的心靈。老師，感恩有您！
您的學(xué)生：王巖晗松
高二年級B4班
班主任 李暢
班里同學(xué)的發(fā)型，雖然看上去稍顯滑稽，但的確經(jīng)過了班主任園丁般細心地剪裁。也許他為了給我們理一個滿意的發(fā)型，背后不知翻看了多少理發(fā)視頻，一點點地學(xué)習(xí)理發(fā)技巧。我們無不真切地體會到班主任對我們視如己出的呵護。
我們偷懶攢了一堆臟衣服，只等放假回家扔到洗衣機里，但疫情突來，“美好想法”化為泡影。面對滿柜的衣物束手無策之時，還是班主任站到了我們身后，只是因為我們懶卻讓他做了不屬于份內(nèi)的工作。能夠看到班里的小伙子、小姑娘都干干凈凈的，就是他最好的寬慰。也不知多少次，班主任的手機借給同學(xué)們打電話，生怕我們因想家而不能專注學(xué)習(xí)。操后勵志，班會點評，他都想盡一切辦法給我們灌輸正能量。
他毫不吝嗇地為我們付出，只為我們踏浪前行，消瘦了面龐，也無怨無悔。
您的學(xué)生：趙晨博
高二年級B10班
班主任 徐兵冉
是晨起操場上的等候，是黑夜明亮的臺燈，是不計回報的付出，是“與我們一起”的陪伴，我們親愛的班主任徐老師，在我們陷入迷茫時向我們伸出雙手，將我們從漫漫長夜中拉出走向初升的日光。
還記得那個早晨，太陽在天空中透出微亮的光芒，班主任早已在跑操位上等候，和我們一起迎接新的一天。跑操時，班主任響亮的聲音激起了我們無盡的熱情，“跨南江、越北海、B10班、展鋒芒”的口號聲響徹操場上空。早讀時，細心的班主任看出了我的不開心，關(guān)切地詢問我。伴著委屈的淚水，我哽咽地說出這段時間學(xué)習(xí)上的困境與想家的心情。徐老師為我擦去眼角的淚水，輕聲安慰我、鼓勵我，直到堅強和自信重在我眼中閃現(xiàn)。
早飯后，我突然發(fā)現(xiàn)桌子上多了一張便簽，上面寫著“加油，你要開心哦！”的字樣，還有一個可愛的手勢。瞬間，陰霾一掃而空，老師溫柔可愛的話語著實鼓勵到了我。緊接著，第二天，第三天，桌子上又出現(xiàn)了老師的留言。我暗自開心，決定以后一定要樂觀面對困難！
從沒有人要求一個老師像愛孩子一樣愛自己的學(xué)生，但所有老師都愛生如子。大概這便是責(zé)任，是使命，是自然感發(fā)的無私奉獻吧！
您的學(xué)生：徐紫檀
高二年級B14班
班主任 王明元
我們的班主任王明元老師是位有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?。特殊時期，因為有王老師相伴，我們反而比平常更少焦慮。首先，專事專人，老師與幾位得力干將把防疫工作做得滴水不漏，為班級創(chuàng)造了安全環(huán)境；其次，連軸轉(zhuǎn)了將近兩個月的王老師依舊高度激情，早讀輪休制從來都拘不住他那一顆熱情似火的心，每天早讀奔下樓，總能看到那一抹熟悉的身影。跑操時，我們在隊里，老師在隊外，卻邁著一樣的步伐，喊著同樣的口號，跑向共同的未來。
疫情中的心浮氣躁，因一次次安慰激勵和暖心的主題班會而煙消云散；長久留校的心思難安，也在一次次的耐心疏導(dǎo)中定如止水；空白自習(xí)中，無論何時抬起頭，都是一張張堅毅認(rèn)真如往常的面龐。老師做了自己孩子眼中“神龍見首不見尾”的父親，卻成為我們的定海神針。吾師有擔(dān)當(dāng)，從零開始，絕地反擊，縱惡疫橫行，我們亦如常。
您的學(xué)生:于欣葉
高一年級B3班
班主任 張巖
疫情無情人有情。封校期間，班主任張老師與我們一起并肩作戰(zhàn)。
迎著初升的朝陽跑向操場，總能看見班主任面對我們的隊伍，望著我們，也望著朝陽。班門口的行李很整齊，都是班主任用小推車推來的。感動，太多的感動。天冷時提醒我們添加衣物，這份溫暖埋于心中，可抵倒春寒。課間操時，奮力奔跑的不只我們，她的激情深深地將我們感染。不知不覺中，B3班的心早已緊緊連在一起。
她的眼神中總有一種堅毅，讓我們認(rèn)清現(xiàn)實、放棄空想；又總有一種溫情，給予我們莫大的鼓勵。披星戴月，是對我們放不下的牽掛；夜以繼日，是一份堅守；日月兼程，是一種帶動我們奮進的動力。一直堅信，陪伴是最長情的告白。班主任的陪伴，無疑會成為我們奮進路上最溫暖的一團火。她愛我們，我們也愛她！
您的學(xué)生：劉怡萌
高一年級A8班
班主任 趙嬌嬌
封校期間，班主任趙老師一次次搬運行李的身影穿梭于校園之間。她溫柔而細膩的話語，在我們耳邊縈繞，安撫著我們的心靈。正是她那份對每一位同學(xué)的尊重和仁愛，才使得我們面對疫情毫不畏懼；也正是她那份包容與關(guān)懷，才使得家長安心無憂。盡管她沒有強者的硬朗和豪邁，但她用執(zhí)著和無私書寫的師者精神，卻深深植根于我們每一位學(xué)生的心中，歷久彌堅。
冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫?！蔽彷吘袑W(xué)子當(dāng)不忘師恩，堅持“胸懷天下、自強不息”，奮發(fā)向上，磨礪成才，回報老師們的付出。讓我們攜上一顆感恩之心，立即啟程！
您的學(xué)生：張子璇
高三年級A6班
班主任 谷維佳
谷維佳老師為班級防疫作出的貢獻是我們班有目共睹的。只要有時間，谷老師總會在課間來到班里，催促大家開窗通風(fēng)。很多時候，因為天氣有些許寒冷，我們可能不理解。但隨著班里患感冒的情況越來越少，我們漸漸理解并堅決配合谷老師的工作。
谷老師來到班后，首先嚴(yán)抓衛(wèi)生，如若某人出現(xiàn)衛(wèi)生問題便令其負責(zé)巡轉(zhuǎn)檢查全班衛(wèi)生，使全班人人重視衛(wèi)生，班級衛(wèi)生排名直線上升。谷老師時刻監(jiān)督我們按要求佩戴口罩、做好防護，使全班生病率幾乎為零。對于家長快遞來的物品，谷老師每次去取都會進行仔細消毒，然后再搬運到教學(xué)樓交給學(xué)生，盡職盡責(zé)，不嫌繁瑣，不辭辛苦。
在高三，正處于沖刺階段的我們很幸運地遇到一位既嚴(yán)厲又時時為學(xué)生著想的老師。在學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)厲，因為她不想辜負學(xué)生；在防疫中，她嚴(yán)厲，因為她要保障我們安全；在生活上，她溫柔，她知心，因為她想讓我們能放心、安心。我愿借用李商隱的詩句來贊美她：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/span>
您的學(xué)生：龍相瑾
高三年級B6班
班主任 李雅卉
因疫情而封校，班主任承擔(dān)起更多的責(zé)任。家長們愛子心切，不由分說給我們寄來大大小小的包裹。我有幸同班主任一起去取快遞，才發(fā)現(xiàn)在我們安靜自習(xí)的教學(xué)樓之外，是如此“繁忙”的場景。班主任們，有的肩扛手提，有的騎著自行車來拖，有的用平板車推，一個個都傳遞著父母對孩子的愛?？吹降皖^推車與車把手平齊的班主任后，我立即迎了上去，好奇她怎么憑一己之力把包裹裝滿車，又敬佩她嬌小的身體里蘊含著無限能量。
得知老師還有試卷要批閱，我內(nèi)心五味雜陳，便對老師說：“老師，您去改卷子吧，剩下的交給我，保證完成任務(wù)?！崩蠋熞矊ξ覀兒芊判模枷蛄藗湔n廳?？粗蠋煹谋秤埃闹杏幸还赡母袆?。我大喊一聲：“老師，加油！”
我們親愛的老班用她的智慧與幽默撫慰著我們的心，用她的執(zhí)著與堅定與我們一起奮斗。在她心中，于己而言，她不過做了本職工作；于學(xué)生而言，她承載起了數(shù)十個家庭的希望。我們問她：“累嗎？”她說：“很累！”我們問她：“苦嗎？”她說：“只要與我的崽子們在一起，有的只有幸福！”
您的學(xué)生：姚德碩
高三年級B2班
班主任 白鳳池
封校的日子里，微風(fēng)中尚有春寒料峭，但有她相陪的每一天，都是落英繽紛的美麗與溫暖。初春，一場小雨讓天氣瞬間轉(zhuǎn)涼。早讀時，她會揪一揪每個人的衣服，看誰不聽話只穿著單薄衣服在涼風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，然后一陣“喋喋不休”，直到我們乖乖地穿上厚衣服。
有的同學(xué)沒有帶夠換季衣物，她不顧備課閱卷的繁忙，主動讓大家寫便簽通知家長郵寄。于是，一個瘦小的身影推著自行車往返于校門口與教學(xué)樓，一趟一趟地“運輸”或大或小的快遞包裹。病毒無情，但她讓我們看到了愛與希望。
備戰(zhàn)高考的日子里，壓力很大?？荚囀Ю?，我們會難過；感冒生病，我們會難過；莫名想家，也會難過。但有她在，一切都煙消云散。她會細細分析我們的成績，查出問題所在，給我們加油打氣；她會每天盯著我們按時吃飯，保養(yǎng)好身體；她會讓我們打電話給家人，一解“鄉(xiāng)愁”。
她的聲音不響亮，但足夠溫柔。她是白鳳池老師，是我們B2班的“大白”。我們覺得，有她的地方就是家。疫情無情，但有她相伴的時光，每一天都有春暖花開的愜意。
您的學(xué)生：李田茁
精英中學(xué),疫情
